ACTIVIDAD 2. Elaborar en equipos un esquema sobre los criterios básicos en la planeación didáctica. Retomar las aportaciones del texto "Un modelo básico", y las experiencias sobre planeación de los semestres anteriores.

Considerar aspectos como los siguientes:

· El sentido orientador de los propósitos educativos.

· El papel de las características y necesidades de los niños.

· El carácter de las estrategias o experiencias que promueven el aprendizaje.

· Los recursos de aprendizaje y los procedimientos de evaluación.

· El uso y distribución del tiempo.Contrastar los esquemas que se elaboran por equipos.

Discutir en grupo sobre la coherencia entre propósitos, contenidos y formas de trabajo -aspecto esencial que se requiere en una planeación-,y discutir también qué sentido o utilidad tiene "un formato" de plan de trabajo.

La planeación ha sido para nosotros como docentes ennformación una herramienta de vital importancia, dbido a que en base a sus diferentes elementos y principalmente los propósitos, el contenido y forma, debiso a que entre mayor organiuzación y enlace se realice con ellos, mejor será la forma de llegar al propósito y lo que es mejor lograr un aprendizaje significativo.

el propósito, el contenido y un poco la forma de la planeación van a ser procesos ontogenicos que van a permitir el exito de la planeación dentro del trabajo en el aula.